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Presentación de masters USAL en BioMedicina
Aulario de la Facultad de Biología, este jueves, a las 4 de la tarde.
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Seminario de bioquímica sobre enzimas e introducción al metabolismo energético
Vídeo con Seminario de bioquímica sobre enzimas e introducción al metabolismo energético, celebrado en la Universidad de Alicante
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El rol social del sabio
Robert K. Merton, considerado el fundador de la sociología de la ciencia, analiza en su breve escrito “El rol social del sabio” el libro The Social Role of the Man of Knowledge (New York 1940), del sociólogo Florian Znaniecki.
Florian Znaniecki
(http://www.angelfire.com/scifi2/rsolecki/florian_znaniecki.html)
El profesor polaco establece una clasificación que, como oportunamente señala Merton, “es de roles sociales, no de personas, y que los sabios individuales puden desempeñar varios de estos roles analíticamente distinguibles”.
Esta clasificación es muy amplia e interesante, llamando la atención de modo particular a subdivisión C.2.e (difusor del conocimiento: divulgador y maestro educador) y D (creadores de conocimiento: descubridor de hechos y descubridor de problemas).
A) Asesores tecnológicos
- Experto tecnológico: el encargado del diagnóstico que define los datos atinentes a la situación, sus componentes y relaciones esenciales, y los fundamentos teóricos de las tareas colectivas planeadas; llena la función “consultiva” o de asesoramiento.
- El dirigente tecnológico: el director-ejecutivo que elabora el plan y elige los medios para su ejecución sobre la base de un complejo de conocimientos heterogéneos de carácter práctico.
B) Conocedores que brindan la justificación intelectual de las tendencias colectivas de su partido, secta o estrato. Se dividen en conservadores (reaccionarios y partidarios de mejoras) e innovadores (oposicionistas y revolucionarios)
Robert K. Merton
(http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_K._Merton)
C) Doctrinarios (es decir, hombres de escuela)
- Doctrinario en cuestiones sagradas.
- Doctrinario secular, que presenta los siguientes subtipos:
- Descubridor de la verdad: inicia una “escuela de pensamiento” que pretende tener la “verdad absoluta” fundada en la certidumbre de pruebas racionales.
- Sistematizador: examina y organiza el conocimiento total existente en ciertos campos para formar un sistema coherente mediante la deducción a partir de los primeros principios evidentes establecidos por el descubridor.
- Contribuyente: aporta nuevos hallazgos de los que se espera que suministren nueva prueba de que la experiencia concuerda con el sistema del maestro; revisa los elementos de juicio inductivos “insatisfactorios” hasta que puedan ser integrados o “justificablemente” rechazados.
- Combatiente de la verdad: asegura la victoria lógica de una escuela sobre otra (…) Difiere del conocedor, partidario tendencioso.
- Difusor del conocimiento
- i. Divulgador: cultiva intereses de aficionado entre adultos, estimulando así el apoyo popular a la enseñanaza, sobre todo en la sociedad democrática.
- ii. Maestro educador: imparte conocimiento teórico a la juventud como parte de su educación no ocupacional.
Albert Einstein
(http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/11377503/Por-Que-Socialismo-Albert-Einstein.html)
D) Creadores de conocimiento (exploradores)
- Descubridor de hechos (buscador de hechos): descubre datos empíricos hasta entonces desconocidos y no previstos, principalmente como base para las modificaciones en los sistemas existentes de conocimiento.
- Descubridor de problemas (teórico inductivo): descubre nuevos e imprevistos problemas teóricos que deben ser resueltos por nuevas construcciones teóricas.
Edith Stein
(http://ethosytalante.blogspot.com.es/2010/10/el-problema-de-la-empatia-en-edith.html)
Merton, Robert K. La sociología de la ciencia. Madrid: Alianza Editorial, 1985 vol. 1, p. 87-93. Hay varios ejemplares de este título en la Biblioteca Francisco de Vitoria y en la de la Facultad de Educación.
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